Som konklusion er jeg overbevidst om at værdien af kreative udtryk, kan betragtes som vel konstateret. Derfor vil jeg understrege, at det som der er stort behov for og som burde betragtes med stor alvor af alle lærere, ikke så meget er den teoretiske diskussion eller analyse, men at praktisere kreativt udtryk i alle former for undervisning og i familieopdragelsen.

Et af de vigtigste mål med undervisning vil derved blive nået; at frigøre og frembringe det store menneskelige potentiale, som eksisterer i et hvert menneske, uopdaget og ubrugt på menneskets uudforskede højere niveauer.

Referencer

Anderson, H.H. (redaktør) Creativity and its Cultivation, New York, Harper, 1959

Assagioli , R. Dynamisk psykologi og psykosyntese , findes i bogen Psykosyntese, Levende Visdom, 2005

Selvrealisering og psykologiske forstyrrelser, findes i bogen Psykosyntese, Levende Visdom, 2005

Undervisningen af begavede og højtbegavede børn, kan inden længe læses på www.psykosyntese.dk

Maslow , A.H. Toward a Psychology of Being, New York, Van Nostrand, 1962

Note: Læs også Diana Whitmores Psychosynthesis in Education